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- 发掘课文美的因素 提高学生审美能力
- 作者： 沈春芬 来源： 语文教学与研究(综合天地) 年份： 2013 文献类型 ： 期刊 关键词： 文质兼美 诗词文赋 一杯水 教育美学 美学性 《兰亭集序》 法国雕塑 沉郁顿挫 居之 激趣
- 描述： 《初中语文新课程标准》要求：重视提高学生的品德修养和审美情趣。语文有美的因素吗？有位语文大师说得好：“语文教材是美的金矿。”那么语文美的因素又在哪？大雕塑家罗丹又告诉我们：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，缺少发现。”所以，我们要用发现的眼睛去阅读课本。那么，我们又如何提高学生的品德修养和审美情趣呢？这就要求我们语文教师在对文章词句等表层具象的审美的基础上，结合作家的个性与写作时的特定心境，帮助学生深入发掘课文中内在美的因素，揭示作者通过描写形象美或生活美等各种客观美所表现的深层次的审美情趣，使学生不仅领略到美，而且能得到美的品德修养，领悟到这种美所蕴含的高尚情趣。
- 我们的教育呼唤童趣
- 作者： 严涓镱 来源： 求知导刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 文质兼美 小橘灯 包饺子 语文课本 教育工作者 发现美 一幅画 早春时节 想不起 开垦荒地
- 描述： 人人都说童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一幅画,画里有我们五彩的生活。记得笔者小时候家里经济条件不好,但过年时会包饺子、守岁煮棕、放烟花;暑期会到糖厂刮栆、绣花、拣八角、干零活以贴补家用;放学后,一群同学到公园,学着大人开垦荒地种菜、玩泥巴,摘枇杷……玩得不亦乐乎。
- 生活的流行色
- 作者： 谢静华 来源： 求知导刊 年份： 2016 文献类型 ： 期刊 关键词： 文质兼美 小橘灯 包饺子 语文课本 教育工作者 发现美 一幅画 早春时节 想不起 开垦荒地
- 描述： 人生就像一个五彩线团,不论什么时候,只要顺着时光轻轻抽出一缕来,你就会从这往昔生活的经纬上发现人生的各种折光。 最令人留恋的要算它的开头——你一无所知地降临于这个世界,睁开眼,展开耳廓,你激动了。这世界居然这般明朗宽敞!比之那温暖却混沌的母体美多了。 那时你的心中满是花的馨香,草的清新,还有母亲摇篮旁充满爱心的低唱…… 渐渐地你会发现世界不只是纯美,生活洋溢着暖色,也不乏暗淡,它悄悄地变幻着? 生活的主色调总是绿色的,成长中你有过无数次等待和希望。
- 找准散文切入点激发学生审美情感
- 作者： 王其明 来源： 现代语文(教学研究) 年份： 2014 文献类型 ： 期刊 关键词： 文质兼美 紫藤萝瀑布 情感教育 语言美 审美情感 文眼 感受体验 宗璞 语言文字 诗人艾青
- 描述： 语文与美有着不解之缘,特别是散文确系"文质兼美,形神俱佳",为我们唤起学生的审美情感提供了得天独厚的条件。诗人艾青说过:"一首诗是一个心灵的雕塑。"同样一堂成功的散文课也会像春天蒙蒙细雨,点点滴滴,浇洒学生心田,润物无声。一、诱发情感,拨动学生审美心弦情感是作品的生命,凡是感人的作品无不渗透着作者强烈的思想感情。那些脍炙人口的名篇之所以流传不衰,不仅因其语言文字美,更重要的是文中渗透着作者炽热的情感,是作者用笔醮着心血、醮着欢乐或心酸的泪水写成