油画专业造型课程教学新探

日期:2005.01.01 点击数:9

【类型】期刊

【作者】曹红艳 

【刊名】艺术·生活

【关键词】 相互依存 概念原理 课程教学 审美知觉 艺术课程 课程内容 事物特征 实施方法 油画 理性

【摘要】对于任何一门艺术课程而言,都存在着两类形态不同的知识内容,即概念原理性的知识与实践过程性的知识。概念原理性知识表达某种研究经验与探索结果,而所谓实践过程性知识,则表达课程内容的探索过程和实施方法,两类知识相互依存并相互转换。教育家阿普尔称那种排除了过程,排除了事件冲突的课程内容为“非事件”课程。学生在课程知识中如果只接触到那些既成的理性经验,多是一些看似确定无疑的,不存在任何对立和冲突的“客观真理”。并形成对这些概念及原理的确定无疑的态度,

【年份】2005

【期号】第5期

【页码】80

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