教师作用观的回顾与后现代审视
日期：2001.01.01 点击数：0
【类型】期刊
【作者】丁锦宏
【刊名】南通师范学院学报(哲学社会科学版)
【摘要】在教学活动过程中 ,教师的教学行为受其“教师作用”这一价值观支配。教育史上曾经出现过“设计师”、“雕塑家”、“助产师”、“园丁”等对教师的隐喻 ,表现出对教师作用观和教育的不同理解。后现代主义教育理论认为 ,在教学过程中 ,教师与学生不是主客二分 ,而是彼此平等共生的关系 ,教师是“平等者中的首席”。
【年份】2001
【期号】第4期
【页码】121-124
【作者单位】南通师范学院教育系 江苏南通
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